[WSIS CS-Plenary] Nouveauté

djilali benamrane dbenamrane at yahoo.com
Sat Dec 4 09:12:03 GMT 2004


Excellente nouvelle,
Mais, il serait souhaitable que l'Afrique ne soit pas
comme toujours absente de telles initiatives et dans
l'état actuel des choses il appartient à la
francophonie du Nord d'associer sa ou ses composantes
du Sud.
L'Afrique subsaharienne pourrait prendre un axe de
réflexion au même titre que le Magheb et ou l'Asie.
Cela pourrait redonner un semblant de crédibilité à
cette honnorable mais lamentablement inefficace
institution, broyée par la domination de l'anglais au
sein même de ses rangs.
Djilali 
--- Jak Archibald <james.archibald at mcgill.ca> wrote:

>  
> Nouveauté
>  
> Le réseau Lexicologie, Terminologie, Traduction,
> l'un des réseaux
> thématiques de recherches linguistiques de l'Agence
> universitaire de la
> Francophonie (AUF), annonce la publication de La
> localisation,
> problématique de la formation.   [
> http://www.ltt.auf.org/books.html ]
>  
>  
> Archibald, J. (dir.). La localisation, problématique
> de la formation.
> Montréal : Linguatech éditeur, 2004. ISBN :
> 2-920342-45-2
>  
> Description : Six spécialistes engagés réfléchissent
> à la problématique
> de la formation en localisation dans le monde
> francophone.
>  
> Réuni par le directeur de l'UFR en traduction de
> l'Université McGill, ce
> groupe de chercheurs, administrateurs et
> traductologues se penche sur
> diverses approches pratiquées dans l'éducation des
> localisateurs,
> appliquées en Belgique, au Canada, en France et au
> Québec.  Dans un
> premier temps, les auteurs témoignent d'abord du
> glissement de la tâche
> du traducteur vers celle de localisateur dans un
> monde marqué par
> l'internationalisation, la diversité culturelle et
> linguistique, ainsi
> que l'informatisation des communications
> interculturelles.
>  
> Le constat est simple.  Traduire et adapter des
> logiciels et des sites
> Internet exigent des traducteurs-localisateurs un
> ensemble de
> compétences qui excèdent largement la formation
> traditionnelle en
> traduction.  Plusieurs solutions sont envisagées,
> allant des simples
> mises à jour en classe ou à distance à de nouveaux
> programmes de
> premier, deuxième et troisième cycles. Ces derniers
> visent la formation
> d'une nouvelle classe de praticiens. Les enjeux de
> cette pratique de la
> localisation relèvent de la maîtrise tant des
> langues que des nouvelles
> sciences de la communication.
>  
> Cette réflexion nécessaire sur la localisation telle
> qu'elle s'exerce
> aujourd'hui nous aide à mieux saisir le nouveau
> profil exigé des
> traducteurs-localisateurs.  Par la force des choses,
> une telle réflexion
> interpelle également les formateurs.
>  
> Table des matières :
>  
> · La tâche du localisateur - James Archibald,
> Université McGill
> · La formation en localisation à l'université : pour
> quoi faire ? - Jean
> Quirion, Université du Québec en Outaouais
> · La localisation : un enjeu majeur pour une
> présence accrue des deux
> langues officielles sur Internet - Dyane Adam,
> Commissariat aux langues
> officielles du Canada
> · Le bagage spécifique du localiseur/localisateur :
> le vrai « nouveau
> profil » requis - Daniel Gouadec, Université Rennes
> 2
> · De l'adaptation à la localisation publicitaire -
> Mathieu Guidère,
> Université Lumière Lyon 2 et CREC Saint-Cyr
> · Un modèle didactique en ligne : LOCTRANS - Marie
> Trincaretto, Institut
> libre Marie Haps
> · Autour et au tour de la localisation :
> perspectives et prospective -
> Marc Charron, Université du Québec en Outaouais
> · Programmes de formation cités
> · Index des sujets
> · Index des noms propres
>  
> Personne-ressource : Madame Lucie Dubuc, Linguatech
> éditeur inc., C.P.
> 92012, Place Portobello, BROSSARD QC J4W 3K8,
> Canada.
> Courriel : lingua at ican.net 
> Tél. : 450.443.98.51
>  
>  
>  
> 
>  
> 


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Tel/fax : (227) 75 35 09 BP 11207 - Niamey - Niger
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